Сказочная фея из детских грез

Я заглядываю в класс, где по периметру у станков грациозно застыли юные «балерины» 4,5,6 лет – здесь идет занятие педагога по хореографии Майрам Казимовой. Ее властный голос управляет их движениями под музыку, плавно переходящими в полет стремящейся ввысь руки — «носок назад, подбородок выше – и р-р-раз!!!». Черные стройные фигурки склоняются в поклоне. Вся терминология – на французском языке. Даже в самой атмосфере этого танцзала витают стиль, лаконичность и аскетизм.  

— Вообще очень люблю детей, — признается Майрам Вейсаловна, когда мы уединяемся в маленькой комнате-учительской, завешенной грамотами, фотографиями и плакатами с выступлениями ее хореографического коллектива. – Сюда, к детям, я шла очень долго – ведь ребенок обладает сложной и такой отличающейся от взрослого психологией. Стоит к каждому ребенку присмотреться, проявить хоть капельку участия – и твои усилия восполнятся, ученик «раскроется», расцветет, как бутон. Я считаю, что свои знания, навыки, опыт педагога нельзя уносить с собой – все надо отдавать ученикам.
Такая жизненная позиция сложилась у Майрам Казимовой в течение долгих 30 лет преподавательской работы в Дагестанском колледже культуры и искусств. Укрепить, заложить основу помогла еще раньше школа – Ленинградская академия танца, которая при создании именовалась Хореографическим училищем им. А.Вагановой, законодателя классического танца в России. Затем в ее жизни была Академия театрального искусства им. А.Луначарского. «Ее дети» участвуют ежегодно в отчетных концертах «Таланты нового века» во всех номинациях, исполняют все – от классики до современной хореографии, в том числе национальные, народно-сценические, бальные танцы. Успех, по мнению Майрам Вейсаловны, возможен только в гармонии трех составляющих: единстве «треугольника желаний» – педагог – ученик – родители. Ребенок не в состоянии справиться самостоятельно в сложном творческом и образовательном процессах. Обидно, признается она, когда родители в силу своего непонимания считают занятия в хореографической школе просто кружком.

— Прежде чем ребенка просмотреть – я очень долго с ним общаюсь, — рассказывает Майрам Вейсаловна. – Когда он начинает говорить – слежу, как он выражает свои мысли. Если ребенок молчит – сразу многое становится понятным: он и в танце будет невыразительным, скованным. Здесь нужно сначала поработать и психологам, и другим педагогам. И самим родителям.

— Какими качествами еще нужно обладать ребенку, чтобы начать занятия хореографией, важны физические данные?

В принципе двери открыты для всех, но так часто идут детки с плоскостопием, сколиозом… А ведь для занятий балетом обязательно должны быть артистичность, харизм, выворотность, музыкальный слух, ритмичность и много еще чего. Только в этом случае возможно достижение определенного результата.

— Рядом уже работают ваши ученики – преподают в этой же школе хореографию по нескольким направлениям…

— Да, это мои выпускники разных лет – Э. Мустафаев, окончивший государственный Краснодарский университет, Т. Герасименко, М. Омарова и Ф. Эмирова – все они работают здесь после окончания Северо-Кавказского государственного института искусств

— Вы — заслуженный учитель Дагестана, заведуете в школе искусств отделением хореографии, являетесь художественным руководителем ансамбля «Дети Кавказа», совмещаете всю эту работу с общественной деятельностью – вы еще и президент Союза хореографов Дагестана.

— Я горжусь и тем, что моя выпускница – Алина Шахмарданова — сегодня профессионально занимается хореографией, работает в Академическом ансамбле танца «Лезгинка». У нас есть дошкольная группа «Звездочка», где дети занимаются с 3 лет. Приятно, что они, вырастая из этих малышек, становятся теми, кого мы с гордостью называем своими учениками. Это Фатима Дамадаева, Аида Выстропова, Заира Джабраева, Хадижат Карнашова, Султанбек Султанбеков, Асият Дибирова – можно перечислять долго. Это огромная ответственность – растить и воспитывать из них творческие личности.

Во время разговора Майрам Вейсаловна старается найти фотографии выступлений, ища их в ящике стола. И извлекает – о чудо! — папку с детскими рисунками. Она бережно хранит самые лучшие подарки, что несут ей дети – рисованные открытки к праздникам, ярко демонстрирующие всю гамму чувств, рождающихся в искренних детских душах на ее занятиях. Мы с удивлением рассматриваем это богатство и поражаемся детской фантазии – вот Майрам Вейсаловна с учениками, удивительно похожая на саму себя и на сказочную фею. Вот разноцветная лошадка, подаренная ей 4-летней ученицей, вот цветы, нарисованные с детской непосредственностью и смелостью.

— Это – мои самые лучшие подарки, которые радуют и поднимают настроение, — признается Майрам Вейсаловна.

И по улыбке на ее лице я верю, что она говорит искренне. Иначе бы дети не посвящали ей самое дорогое, что могут создать своими руками – свои мысли, отраженные на бумаге.