Быстрее компьютера. Дагестанские школьники – призеры Всероссийской олимпиады по ментальной арифметике

Знакомьтесь: Марьям Банбатова, Амира Сабанаева (обе – Бабаюртовская СОШ № 1) и Умар Магатов (Бабаюртовская СОШ № 2) – призеры Всероссийской олимпиады по ментальной арифметике. И запомните их имена.

«Я забыла дышать»

320 участников в возрасте от 5 до 14 лет из 33 муниципалитетов России соревновались в скоростном счёте. Состязание проводилось в письменном и экранном формате. «С листа» ребята считали в три подхода: два этапа по 3 минуты и заключительный – 1 минута. Наши учащиеся под руководством учителя математики СОШ № 1 с. Бабаюрт Бабаюртовского района Эльмиры Аджаматовой показали выдающиеся результаты, войдя в число лучших.

«Когда объявляли итоги, я, кажется, забыла дышать, – признаётся Эльмира Магомедовна. – В эти секунды не думала ни о методиках, ни о потраченном времени – думала только о детях, чьи глаза полны надежды и волнения. Они приехали из маленького села, но у них получилось заявить о себе на всю Россию!»

Новочеркасск для команды под руководством Аджаматовой – первая ласточка. С новыми силами и верой школьники готовятся к соревнованиям, которые пройдут в феврале в Санкт-Петербурге. А это новый уровень, новые вызовы и еще одна возможность показать, на что они способны.

«Непередаваемые эмоции, ощущение, что моя вера в учеников оправдалась стократно. Этот результат – исключительно их заслуга, я лишь дала инструменты и показала дорогу. Они прошли по ней с отвагой и упорством, заслуживающим огромного уважения», – подчеркивает учитель.

Ладони становились ледяными

«Те, кто покажет лучшие результаты на отборе, поедут представлять район на Всероссийской олимпиаде» – такой была установка, озвученная ею на уроке. Используя лучшие международные практики ментальной арифметики, Эльмира Магомедовна адаптировала их под дагестанские реалии и обогатила собственными наработками. Отбор был максимально объективным и прозрачным. Педагог опиралась в первую очередь на «цифру» и характер, обращала внимание на результаты во внутреннем рейтинге за последние полгода, скорость и безошибочность в ментальном счете и на физических счетах (абакусе), а также умение ребенка собраться в стрессовой ситуации, его целе­устремленность.

«Когда мне сказали, что я в команде, сначала не поверила. Потом так обрадовалась, что стала прыгать по всей комнате! Было чувство, будто я уже выиграла главный приз, хотя соревнования еще не начались», – делится эмоциями 9-летняя Марьям.

Сама атмосфера олимпиады, по словам девочки, была не похожа на обычные контрольные или школьные экзамены. Это был праздник ума.

«Да, иногда возникали мысли: а вдруг я не смогу и подведу своего учителя, свою школу, район, республику? Самым трудным было побороть этот страх в голове. На тренировках у меня всё получалось, а стоило представить большой зал – ладони становились ледяными. Хорошо, что нас учили не только считать, но и правильно дышать, чтобы успокоиться. Это помогло. Запомнилось общение с ребятами из других городов! Сначала возникло ощущение, что они необщительные, а на деле оказались такими же, как мы: волновались, шутили», – говорит Амира.

А Умар отмечает, что страшно ему не было.

«Я знал, что если мы очень захотим и будем много трудиться, то результат придет. Новочеркасск останется в памяти как город, где наши мечты сбылись. Сейчас готовимся к очередным ответственным соревнованиям и тоже рассчитываем на успех», – рассказал о ближайших планах школьник.

Дорога начинается здесь

Центр «Территория роста», созданный Эльмирой Аджаматовой в Бабаюрте, не просто учебный класс, а пространство, где дети становятся самостоятельными и ответственными. Увидев, как много в ее родном районе светлых детских умов и как мало у них возможностей, педагог стала искать методику, которая даёт ребёнку «момент победы», чтобы он мог в уме сложить числа и почувствовать: «Я могу всё!».

«Территория роста» родилась из искренней веры в то, что потенциал каждого учащегося безграничен. Работая в школе, я видела, что у нашей ребятни зачастую меньше возможностей попробовать себя в прогрессивных образовательных направлениях по сравнению со сверстниками из крупных городов. Возникло острое желание создать такую точку притяжения, место, где любой ребенок сможет раскрыть свои способности, обрести уверенность», – рассказывает педагог.

Выбор в пользу ментальной арифметики не случаен. Она долго искала методику, способную дать реальный, измеримый результат в развитии интеллекта (память, концентрация, скорость мышления), которая универсальна и полезна для любого школьного предмета и жизни в целом, превращает учебу в увлекательную игру.

В больших городах опять же у детей постоянно есть, скажем так, фоновое соревнование: множество кружков, секций, сильные одноклассники. И это держит в тонусе. В глубинке конкуренция менее плотная. Ребёнок может быть «звездой» в своем классе или даже селе. Поэтому риск «зазвездиться» и недооценить соперника был одним из первых барьеров. Пришлось сознательно моделировать высококонкурентную среду на тренировках. На её взгляд, главное отличие не в уме, а в стартовом контексте.

Секрет успеха своих подопечных Аджаматова считает комплексным, синергией трех компонентов. Первое – мотивация и дисциплина самих детей: они приходят не потому, что надо, а потому что им интересно, хотят быть лучшими. Второе – глубокое доверие и вовлеченность родителей: без их поддержки, помощи в организации регулярных занятий дома и слов одобрения такой рывок был бы невозможен. Третье – системный и гибкий подход команды: ребят не просто учат считать, а создают образовательную среду, где каждый видит свой прогресс.

Вот так всё это и работает.