Новый учебный год – новые правила

Итак, в День знаний в федеральных образовательных программах начального общего, основного общего и среднего общего образования вступят в силу изменения, утверждённые приказом Минпросвещения России № 704 от 9 октября 2024 года.

В российских школах должно появиться единое расписание занятий.

О том, что начнет действовать такое расписание, глава Минпросвещения РФ Сергей Кравцов заявил еще весной. В министерстве ключевую задачу его введения видят в минимизации перегрузки и равномерном распределении учебы. Это также поможет учащимся легко переходить из одной школы в другую, без пробелов в программе, если такая необходимость есть.

Единое расписание не означает, что все ученики одного класса по всей стране будут одновременно изучать один и тот же предмет. Главная идея нововведения – обеспечить одинаковый темп изучения программы во всех школах. При этом образовательные учреждения смогут адаптировать эти стандарты под свои особенности. Каким образом, пока трудно объяснить. Но определенно это позволит привести учебный процесс к общему стандарту и синхронизировать его с требованиями ОГЭ и ЕГЭ.

За разъяснениями мы обратились к Марине Гаджиевой, заместителю начальника методического отдела Управления образования Махачкалы.

– Сейчас в каждой российской школе по понедельникам проводятся «Разговоры о важном», по этим урокам есть разработки, во все учебные заведения разосланы рекомендации, – говорит она. – Но как привести к общему знаменателю расписание занятий, если, например, у нас в Дагестане школы работают и в одну смену, и в две, а кое-где всё еще сохранился третий поток. Проблема по нашему региону в недостаточном количестве кадровых ресурсов, кабинетов в школах, так что пока трудно сказать, как это будет работать. Однако если школы смогут определять самостоятельно точную последовательность уроков и времени на отдых с учетом собственных возможностей и ресурсов, то, думаю, всё получится. Но смысл понятен – мы идем к единому образовательному пространству.

А вот то, что станет действительно значимым для любого школьника, так это ограничение числа контрольных и ВПР (всероссийских проверочных работ). Теперь любые проверочные работы не должны занимать больше 10 % учебного времени, отводимого на каждый предмет. При этом длительность одной контрольной работы не должна превышать двух уроков по 45 минут каждый, а практические (лабораторные, интерактивные и др., не являющиеся контрольными) должны укладываться в один урок.

Еще одна хорошая новость для детей, особенно младших классов – тщательный контроль учебного заведения за объёмом домашней работы.

Школы обязаны давать достаточно времени на подготовку сложных заданий, таких, как рефераты, презентации, доклады по теме. Для младших классов установлены жёсткие временные рамки: 1 класс – не более 1 часа в день, 2–3 классы – до 1,5 часа, 4 класс – максимум 2 часа.

Реформы призваны сделать обучение более сбалансированным и снизить стресс у школьников.

Что касается нововведений в преподавании обществознания и истории, то дело обстоит так.

Предполагалось, что обществознание в предстоящем учебном году будет полностью исключено из программы 5–8 классов, останется только в старшей школе с переработанным содержанием. Но Минпросвещения РФ остановилось на таком решении: в 5–7 классах предмет действительно исключат из расписания, для 8–9 классов объем учебной дисциплины «обществознание» сохраняется в прежнем формате. Освободившиеся часы отдаются на изучение истории: ученики 5–7 классов будут дополнительно изучать модуль «История нашего края»; для 8–9 классов аналогичные изменения запланированы только на 2026/27 учебный год. Таким образом, перераспределяется учебная нагрузка и обновляется содержание гуманитарных дисциплин.

Обсуждаемая тема в профессиональном сообществе республики и страны в целом – это введение забытой, казалось бы, оценки за поведение.

Сразу оговоримся, что Дагестан эта мера пока не затронет.

С 1 сентября в 84 школах 7 регионов страны запускается пилотный проект – будет оцениваться поведение учеников с 1 по 8 класс как на уроках, так и во время перемен.

Здесь тоже пока не всё однозначно: главная трудность – по каким критериям выставлять оценку. Что лучше – балльная система с чёткими оценочными критериями или письменные характеристики от учителей, где будут отмечаться как нарушения, так и положительные действия учеников.

Марина Гаджиева говорит, что большинство педагогов Дагестана поддерживает эту идею. Тем самым создается дополнительный инструмент регулирования атмосферы в классе, устанавливается обратная связь с родителями. В Дагестане, где сильны традиции уважения к учителю, к старшему, это нововведение сыграет свою положительную роль.

Одно из новшеств 2025 года касается выпускников колледжей: поступить в вуз по внутренним экзаменам могут только те, кто выбирает близкую специальность.

Например, фельдшер сможет без ЕГЭ поступить в медицинский институт. Если же абитуриент хочет сменить профиль, придётся обязательно сдавать ЕГЭ и участвовать в общем конкурсе.

Это нововведение призвано сделать переход между ступенями образования более логичным, однако ограничивает возможности кардинальной смены профессии без госэкзамена.

Родители выпускников теперь смогут находиться в пунктах сдачи ЕГЭ, а родительские комитеты – контролировать соблюдение комфортных условий на экзамене и защищать права выпускников. С введением этой меры психологическая атмосфера для детей явно улучшится.