Учитель учителей

Раиса Краснопольская (на снимке) из их числа. Учитель начальных классов, отличник образования Дагестана, Почетный работник общего образования РФ. Родилась она 26 июня 1954 года. В 1973 году окончила Дербентское педагогическое училище (ныне – Дербентский профессионально-педагогический колледж). Профессиональный стаж – почти полвека. Сколько было выпусков, уже и не помнит. После окончания училища по распределению попала в с. Бурганкент Табасаранского района, проработала там несколько лет. Затем были школы в Дербентском районе. С 1990 г. работает в МБОУ СОШ № 15 им. М. Сурмача в Дербенте.

Учитель рассказывает о себе: «Это призвание, которое невозможно без любви к детям. Дети приходят разные, и по их глазкам уже видно, кто серьезный и собранный, кто озорной и рассеянный. В каждом вижу что-то хорошее. Иногда это нужно разглядеть. Но пока дети еще маленькие, в начальной школе, их личности пластичны, и можно на них влиять, направлять. Я счастливый человек, у меня всё есть – дети, внуки, мои школьные дети. Учителем мечтала стать с детства. Когда работаешь с детьми, ты всегда молод, они не дают тебе стареть, держат в тонусе».

По ее словам, самое трудное в профессии – усадить детей, а дальше, даже если ребенку что-то не дается, всё равно можно добиться определенного успеха: посадить после урока, объяснить, хоть на пальцах растолковать. Нет невозможного.

«У меня был ученик, его привели в школу в девять лет. Мальчик, как сейчас говорят, с особенностями развития, отставал интеллектуально. Родители не хотели отдавать его в специализированную школу, считая, что там он вообще не сможет получить образование. Я сказала им: «Если будет получаться, будем работать, если нет – не обижайтесь». Занималась с ним после уроков. Ко второму классу научился читать.

В последующем его учитель по русскому языку благодарила меня за ту базу, которую я заложила в него, рассказывала, как тот декламирует выученные наизусть стихи: очень медленно – заметно, какого труда ему это стоит. В это время весь класс замирает, никто не издает ни звука. А когда он заканчивает, все аплодируют. Такой был замечательный класс – сверстники относились к нему очень хорошо, помогали и поддерживали. Сейчас этот парень учится в колледже.

Приятно, когда встречаются бывшие ученики или их родители и рассказывают об их достижениях. Чувствую, что там есть кусочек меня, ощущаю свою сопричастность. Однако мечтаю, чтобы мои ученики были не обязательно успешными, но главное – хорошими людьми».

Раиса Савтаровна была методистом и занималась наставничеством лет 20. Методист выполняет много бумажной работы; не так давно она передала эти полномочия другому педагогу, а сама всё так же остается наставником молодых.

«После колледжа приходят девочки, еще не зная тонкостей работы, – говорит она. – Помогаю им в составлении программы, при подготовке к занятиям. Спрашивают, как преподнести новую тему, объяснить задачу, то или иное правило. Они могут позвонить мне в любое время дня и ночи и получить исчерпывающий ответ. Поначалу любой вопрос решали со мной, а теперь и я могу посоветоваться со своими воспитанницами, потому что молодежь идет в ногу со временем.

Сегодня одна из актуальных задач учителя – формирование орфографической зоркости у младших школьников, научить их осознавать безошибочное письмо как одно из проявлений собственного уровня культуры. Часто ученик знает правило, но допускает ошибки при письме. Учитель должен научить его видеть и узнавать орфограммы. А этот навык формируется в деятельности и является результатом многократных действий. В процессе письма он должен, не отвлекаясь от содержания того, что пишет, и от техники письма, найти в слове орфограмму и осознать ее как задачу, которую нужно решить. А это не так-то просто для ребенка».

Работа по развитию орфографической зоркости у школьников имеет огромное значение и отнимает много труда и времени. Имея огромный опыт и отличные результаты своих учеников, Раиса Савтаровна помогает молодым педагогам достичь успеха в этом деле. И вот как они отзываются о ней.

Мадина Теибова: «В 15-ю школу устроилась в 2019 году по окончании колледжа. Сразу почувствовала, что могу обращаться за помощью к Раисе Савтаровне. С первого моего дня здесь она проявила свою теплоту, доброту, заботу. Когда что-то делаешь и никто не дает обратной связи – правильно ты действуешь или нет, очень сложно работать. А когда тебя направляют, мягко указывают на ошибки, чувствуешь себя уверенней.

В колледже я была отличницей, участвовала в конкурсах, выезжала за пределы Дагестана, занимала первые места по Северному Кавказу, по России вошла в десятку. В плане новшеств достаточно знаю и умею. Но конкретные педагогические ситуации не прорабатывали в колледже, а Раиса Савтаровна всегда подсказывала как быть. Я надоедала ей с любой мелочью. И всегда получала ответ и ободрение. Она меня вырастила, можно сказать, как учителя».

Татьяна Усманова: «Студенткой, проходя практику, попала к этому замечательному, отзывчивому человеку. Было страшно проводить первые уроки, но она меня очень поддержала тогда, дала готовые планы, свои разработки. Из-за нее я захотела работать именно в этой школе. Мне понравился ее стиль работы, я поняла, что тоже так хочу. Поэтому после окончания учебы в 1997 году устроилась сюда. И Раиса Савтаровна стала для меня наставником. Направляла, рассказывала о работе с детьми, общении с родителями, объясняла практически всё. Я влюбилась в ее уроки, они были такие интересные. Она очень ласково разговаривала с детьми, не повышала голос, обращалась к ним: «мой хороший, родной, золотой».

Эльмира Алимагомедова: «Много чего переняла от Раисы Савтаровны. Очень интересно было сидеть на ее уроках, брать для себя какие-то методические приемы, наблюдать за общением с детьми. Она их очень любит и, сочетая строгость с добротой, получает в ответ не меньшую любовь. Невероятно энергична, постоянно в движении, всех учеников охватывает взглядом, задает бодрый темп урока, дети активизируются, они живые на занятиях. Все ее выпуски по успеваемости на высоте.

Важно, чтобы учитель был хорошим человеком, да иначе и невозможно стать замечательным педагогом. Раиса Савтаровна всегда поможет, объяснит, ответит на любой вопрос. И не только по работе, столько житейских примеров приведет. Никогда ни про кого плохого не скажет. У нее отличное чувство юмора. Там, где она находится, всегда улыбки, комфортная и доброжелательная атмосфера. Ее нередко навещают бывшие ученики. Некоторые уже обзавелись не только детьми, но и внуками и теперь отправляют их к ней учиться».