Добровольно или обязательно?

Филологи дагестанских языков, многие представители творческой интеллигенции и редакторы национальных газет опасаются того, что, если перевести родные языки на добровольное изучение, это неизбежно приведет к их забвению. Этот процесс уже идет самопроизвольно в связи с глобальной урбанизацией и исходом населения из сел. Родные языки постепенно исчезают из межличностного общения даже между лицами одной национальности.

— Сейчас мы все живем в одной большой городской агломерации. Горы практически опустели, большинство носителей коренных языков переселилось на равнину, где языком межнационального общения является русский, – высказался по этому поводу писатель и публицист Магомед Султанов-Барсов на заседании круглого стола, проходившего в Махачкалинском центре повышения квалификации.

С ним согласна профессор, зав. кафедрой стран Азии и Африки ДГУ Салихат Мусаева, которая заметила, что сейчас в дагестанских семьях даже поколение бабушек и дедушек дома разговаривает с внуками по-русски.

Несколько иную точку зрения высказал заведующий отделом этнографии ДНЦ РАН, профессор Магомедхан Магомедханов.

— При этом мы – федеративное государство с равным представительством всех народов России и поддержанием языков, которые имеют равные права с русским. Государство никому не препятствует в изучении родной культуры. Напротив, как отметила Ольга Артеменко на заседании Экспертного совета при республиканском Миннаце по обсуждению проекта поправки к Закону «Об образовании», в 2017 году Президентом Российской Федерации были даны поручения соответствующим органам провести проверку соблюдения прав граждан Российской Федерации на добровольное изучение родного языка.

На сегодняшний день в городских школах Дагестана изучают по желанию или родной язык, или культуру народов, проживающих в Дагестане. В сельских школах реализуются основные общеобразовательные программы этнокультурной направленности. А если есть заявления родителей о желании обучения родному языку, то этот предмет становится обязательным для ученика.

Но изучение родных языков зачастую профанируют и местные специалисты, и чиновники, так как большое количество книг, учебников и пособий по родным языкам есть в отчетных документах, а до школ в реальном издании они так и не дошли. Вот такие радетели родной культуры!

Что же послужило поводом к внесению поправки о добровольном изучении родных языков в Закон «Об образовании»?

Спорная ситуация, когда обучение родному языку было объявлено обязательным, возникла 20 лет назад в ряде регионов страны, где есть титульное большинство какой-либо нации. В силу того, что, например, в той же Татарской Республике почти половину населения представляют не этнические татары, то обязательное изучение татарского не только не дало положительных результатов в развитии общества, но и привело к тому, что именно за эти годы усилился отток русского и русскоязычного населения из республики, а органы государственной власти всех уровней буквально завалили жалобы родителей, которые просили вернуть добровольное изучение татарского языка в русскоязычных школах. Более того, государственный русский язык сделался там второстепенным, его изучение свели до 1-2 часов в неделю, вследствие чего сильно пострадала грамотность школьников. А нужно ли стране малограмотное население? Конечно, нет.

Многоцветье культур всегда украшало наше российское содружество и будет украшать в будущем. Никто этому процветанию не препятствует. Но нельзя при этом ущемлять титульный язык государства, делать его убогим. Русский – не только язык межнационального общения, это язык всей нашей науки. И каждый, кто стремится быть образованным человеком современного мира, должен владеть им как родным языком.