Заветный кабинет

Хранилищем достоверной информации выступают библиотеки, в том числе и школьные. В календаре есть такой праздник — Международный день школьных библиотек, и отмечается он в четвертый понедельник октября. В этом году мероприятия, приуроченные к этой знаменательной дате, будут проходить 28 октября.

Эта дата — прекрасный повод посмотреть на работу специалистов — школьных библиотекарей, к услугам которых ежедневно обращаются как учителя, так и ученики. В настоящее время в нашей стране в школах и других учебных заведениях работают более 60 тысяч библиотек. Праздник мирового масштаба, посвященный библиотекам учебных заведений, напоминает нам еще раз о том, какую роль в нашей жизни играет книга.

Где «живет» Достоевский?

Во время учебы при выполнении домашних заданий заметна роль библиотекаря, по крайней мере нам так казалось в школьные годы. Мы черпали мысли в библиотеках, открывающих удивительный мир книги и прививающих безграничную любовь к чтению.

Мой любимый школьный библиотекарь Аминат Кадирбекова знала, на какой полке Достоевский и где «поселился» Пушкин. Заведенные на каждого ученика формуляры всегда были под рукой Аминат Арслановны, в ее кабинете всегда было многолюдно. Более того, мы старались сдать книгу после уроков, чтобы вместе с ней проанализировать «Горе от ума» или «Преступление и наказание».

Список прочитанных книг был внушительным у каждого, мы в конце года даже подсчитывали, кто больше всех прочитал. Но какое количество книг читают школьники в 2019 году? Одну или две? Или же мы видим ребенка за экраном телефона чаще, чем за чтением? Библиотека – это своего рода склад учебной литературы или есть еще надежда на то, что в России не пропал интерес к чтению? Эти вопросы мы задавали дагестанским библиотекарям.

В школе № 29 г. Махачкалы мы с легкостью нашли заветный кабинет. Ощущение такое, будто вернулись в Советский Союз: синие столы и стулья из далекого детства – можно спокойно снять фильм о моих, и даже родителей, школьных годах. То, что на дворе век XXI, выдает лишь ноутбук на рабочем столе заведующей библиотекой Фирангиз Микаиловой. Стройными рядами стоит на полках детская художественная литература, на соседних полках – произведения знаменитых поэтов и писателей. На полках учебной литературы практически нет, своей очереди ждут лишь книги, рассчитанные на второе полугодие.

«За 25 лет своей работы наблюдаю тенденцию снижения уровня читаемости у школьников. К сожалению, тяжело найти детей, взахлеб читающих художественную литературу, — отмечает Фирангиз Нуруллаховна. Она для каждого класса составляет список рекомендуемой литературы, проводит агитационную работу, хвалит активных читателей. Библиотекарь, задавая вопросы, с легкостью узнает, кто читал книгу, а кто взял для заполнения пустоты в формулярах и отчета перед учителем.

— Ученики старших классов редко приходят за книгами, выходящими за рамки программы. Они понимают, что им не выставят оценку, пока не прочтут определенные книги. Бывает и такое, что нужной книги нет, а прочитать необходимо, тогда дети обращаются в Республиканскую детскую библиотеку, Национальную библиотеку
им. Р. Гамзатова.

По наблюдениям Ф. Микаиловой, виной всему пресловутые ЕГЭ и ОГЭ. Художественную литературу для себя читают ученики 5-8 и 10 классов, которым не нужно сдавать экзамены.

Исследование ученых Московского городского педуниверситета подтверждает, что 20 процентов подростков не читают ничего, кроме учебников. Либо у них нет ни интереса, ни времени. 16 процентов открывают книги несколько раз в месяц, связано это в основном с теми же школьными заданиями. Среди опрашиваемых только 30 процентов читают для души.

Заведующая школьной библиотекой предполагает, что дети читают в Интернете. Но, увы, цифры на счетчиках, установленных на сайтах, где можно бесплатно прочитать художественную литературу, говорят об обратном.

Загружены проектами

Ученик 7 класса этой школы Тимур пришел в школьную библиотеку, чтобы выполнить проектную работу. Как признается молодой человек, они сильно загружены и не остается времени на художественную литературу.

Пока мы беседовали с заведующей, забежала одиннадцатиклассница, быстренько заполнила формуляр, взяла книгу и убежала. «Торопится к репетиторам», – объяснила мне поведение школьницы Ф. Микаилова.

Несколько дней назад в школе ученики 6-7 классов провели мероприятие, приуроченное к 205-летию со дня рождения М. Лермонтова. Благодаря таким событиям библиотекарь пытается прививать любовь к чтению, а дети в процессе проявляют интерес к актерскому мастерству.

— Можно сколько угодно винить школу, но ответственность за воспитание главным образом лежит на родителях, — подключилась к нашему разговору мама ученицы Фатимы, которая подошла к столу, чтобы заполнить данные ребенка на формуляре. — Хочу взять две книги, на каникулах ребенок сможет почитать художественную литературу. Считаю, что нужно с начальной школы читать литературу. Понятно, что они выполняют домашнюю работу, но дети должны быть грамотными, а этого можно достичь, читая произведения классиков. Дочь учится в 4 классе, и в дневнике, заведенном нами еще в первом классе, – внушительный список литературы, которую девочка прочла.

Чтение – роскошь

Скорость жизни в городе и в селе сильно отличается, да и в мегаполисе велик соблазн отвлечься от учебы. Казалось бы, учащиеся сельских школ должны читать больше, но… и тут, как выяснилось, Интернет находит своего «читателя».

Заведующая школьной библиотекой Кищинской школы Дахадаевского района Зарина Магомедова также отмечает, что старшеклассники читают крайне мало.

— В фонде библиотеки много старых изданий. Все хотят держать в руках новые книги, однако их мало, и дети могут отвернуться только потому, что книга потрепана. Ситуацию неким образом спасают сами дети: прочитав книгу, купленную им родителями, они приносят ее в библиотеку, — отмечает Зарина Хизригаджиевна.

— В библиотечной системе я работаю более 9 лет и, исходя из своего опыта, пусть и небольшого, могу дать несколько советов родителям:

— Ориентируйтесь на интересы детей. На дворе XXI век, а родители и учителя упорно задаются вопросами: «Кто виноват?» и «Что делать?» и загружают проблемами XIX века своих детей. Вопрос, как устроен мир, в котором мы живем, сегодня молодежь волнует больше страданий Евгения Онегина и Татьяны.

— Возможность выбора. Ребенок куда охотнее прочитает книгу, которой он лично отдаст предпочтение в магазине или в той же библиотеке. И тут снова встает вопрос «Отцов и детей». Ни в коей мере не осуждайте ребенка за то, что он выбрал фэнтези, комиксы или книгу с иллюстрациями, лучше помогите в выборе и анализируйте вместе с ним.

— Книга – как способ отвлечься. В самом деле книги дают не только информацию. Они позволяют отвлечься от мыслей, обеспечивают своего рода психологическую разгрузку.

— Читайте вслух. Вы читали ребенку вслух тогда, когда он еще не умел читать? Отлично! А если вы никогда этого не делали, школьник просто будет в шоке от ваших приступов «примерного папы» или «примерной мамы». При доверительных отношениях совместное чтение художественной литературы для удовольствия — это роскошь, и надо бы себя время от времени баловать!

— Без ограничений. Не ограничивайтесь литературой российских, советских авторов. Галина Гимон, Мария Людковская, Ольга Варшавер и другие переводчики мастерски передают тематику переводимых ими авторов, затрагивают проблемы современности. А мы с вами живем сегодня, сейчас.

… Когда заходишь в Республиканскую библиотеку им. Р.Гамзатова, в глаза бросается цитата Д.С.Лихачева: «Пока жива библиотека — жив народ, умрёт она — умрёт наше прошлое и будущее». Хочется сказать: пусть живут библиотеки долгие годы, чтоб жил народ с его прошлым, настоящим и будущим!