«О важном» – без формализма

Да что там говорить, девятнадцать Героев России в одной только небольшой республике. А вместе это многомиллионная армия бойцов, уверенных в том, что от них зависит судьба страны. Это те герои, что, возвращаясь домой в кратковременный отпуск, вновь рвутся на передовую. И рассказывают новым поколениям, которым еще только предстоит заявить о себе как о защитниках Родины, что же это за такое на самом деле – любить Отчизну.

Встречаясь с молодежью, учащимися школ, поколение победителей делится не приукрашенными рассказами, а трудным, опасным военным бытом, в котором сильнее тот, кто думает не о себе, а о своих товарищах.

Начало разговору о важном положил наш Президент, который провел первый урок в Калининграде в 2022 году, обозначив главную тему патриотизма, пробуждая в подрастающем поколении ответственность за судьбу России, ее народа. В этом особый сакральный смысл духовной сути страны, на которую возложена роль по освобождению мира от скверны нацизма. И понятно, что повестка разговора связана с ключевыми аспектами жизни человека, его существования в современной России, в мире.

В таком разговоре изначально требовалось расставить ориентиры для ясной и последовательной картины, в которой раскрывались бы не только задачи спецоперации, но и чтобы подрастающее поколение имело представление, в каком обществе оно живет, что должно стать его национальной идеей. И потому строго обозначенная тематика приобретала все более разветвленную форму познания традиций и особенностей регионов большой страны, знаменательных дат, касаясь конкретной тематики «что мы Родиной зовем», неотъемлемой составной которой является обсуждение исторической предназначенности СВО. Рассказывать о причинах и целях спецоперации, о воспитательной константе, требующей обсуждения современного состояния общества. И о том, как СВО может повлиять на ситуацию в мире, которую сегодня трудно назвать благополучной.

А градус накала достиг той невероятной силы, что неподготовленному сознанию разобраться в сложившейся ситуации крайне сложно. И в этом смысле школа должна стать мировоззренческим ориентиром для подрастающего поколения, наставником, умным, прозорливым собеседником для юных душ, попавших в сложный многоликий мир, в котором так трудно отличить настоящее от заведомо лживого, лишенного той истины, что лежит в основе идентичности гражданина. Всё это, связанное в один узел животрепещущих проблем, должно стать предметом обсуждения на уроках «о важном».

И еще, на что хотелось бы обратить внимание. Необходимо, чтобы российская школа пополнялась бы педагогами-мужчинами, воспитывающими настоящих, сильных, мужественных бойцов и граждан. И, на наш взгляд, именно те, кто прошел школу СВО, станут подспорьем в педагогической составляющей, выполняя функцию воспитателя и педагога, и помогут выпускать подготовленных к жизни людей, готовых стать движущей общественной силой. Они смогут в любой дискуссии противостоять тем, кто, скрываясь под личиной благих намерений, таит в себе жгучую ненависть к своей стране, разделяя мир на своих и чужих, пропагандируя западные цели, далекие от традиционных ценностей нашей страны, истории прошлого, настоящего.

И вовсе не зря федеральный министр просвещения Сергей Кравцов четко выразил концепцию цикла «о важном», подчеркнув, что «историю, традиции, культурное наследие нашей страны можно и нужно рассказывать увлекательно, побуждая детей самостоятельно мыслить, искать, больше читать, узнавать новое». Он также обратил внимание на то, что рекомендуемый формат разговора «о важном» – это не лекция, а дискуссия, и педагоги должны вовлекать детей в обсуждение, учитывая, что это не политинформация прежних времен, а современный диалог педагога с учениками.

Другое дело – необходимо, чтобы учитель был подготовлен к ответам на сложные вопросы. Это непросто. И на это должны быть нацелены усилия профильных ведомств: слишком серьезная проблема встает перед российским обществом. Патриотизм – это ведь не прививка от гриппа, и он должен быть не громким, но действенным. Главное – избежать формализма, равнодушия, всего того, от чего у детей появляется отторжение, нежелание вникать в сказанное педагогом. И каждый раз в разговоре должны участвовать те, кто прошел СВО. Кто знает, о чем нужно говорить с подрастающим поколением, чтобы донести до него правду о спецоперации и о том, как защищают их родители.

В борьбе за стратегический ресурс страна не имеет права упускать подрастающее поколение. И формат урока, являясь дополнительной учебной программой, как нам кажется, требуется включить в перечень образовательных предметов. Слишком многое поставлено на кон.