В Махачкале обсудили будущее школьного образования Дагестана

В лицее №39 Махачкалы состоялся масштабный образовательный семинар, посвященный развитию школьного образования в Дагестане. Мероприятие прошло по поручению главы республики Сергея Меликова, который уделяет особое внимание модернизации учебных процессов и воспитанию подрастающего поколения.
В работе семинара приняли участие министр образования и науки Дагестана Яхья Бучаев, а также известный эксперт в области науки и безопасности — генерал-майор запаса, профессор Михаил Шахраманьян. Среди ключевых тем обсуждения были перспективы развития образования в Махачкале, внедрение проектов «Дагестанская школьная республика» и «Школа безопасности», а также расширение сети кадетских классов.
Яхья Бучаев, открывая встречу, акцентировал важность патриотического воспитания, особенно в год 80-летия Победы. По его словам, школа должна передавать молодежи ценности мужества и любви к Родине, которые проявляли предыдущие поколения.
Участникам напомнили, что Махачкала — крупнейшая образовательная система на Северном Кавказе: 73 школы с более чем 110 тысячами учеников, 75 детских садов и 10 центров допобразования. В сфере образования заняты свыше 7 тысяч педагогов. Особое внимание уделяется инновационным проектам, таким как «Зеленая школа» и «Школа молодого педагога», получившая грантовую поддержку.
Отдельно обсуждались вопросы школьного питания. Благодаря инициативе Сергея Меликова более 50 тысяч учащихся получают бесплатные горячие обеды, а для контроля за процессом создан специальный телеграм-канал с ежедневным меню.
Важной частью семинара стали вопросы безопасности: антитеррористическая защита школ, профилактика ЧС и обучение первой помощи. Михаил Шахраманьян представил проект «Дагестанская школьная республика», направленный на развитие самоуправления и патриотизма среди учеников.
Мероприятие стало площадкой для обмена опытом и определения новых направлений в образовании. Подобные инициативы помогают школам не только давать знания, но и воспитывать достойных граждан страны.