Между светом знаний и тенью проблем

ЕГЭ как индикатор доверия

Наиболее ярким маркером произошедших изменений стал скачок в федеральных рейтингах. Так, республика поднялась с 84-го на 59-е место в рейтинге Рособрнадзора по качеству проведения ЕГЭ. И это не просто статистика. Как подчеркнул министр, был принципиально изменён подход к работе. Результат налицо: рост числа стобалльников и высокобалльников.

«Главный приоритет государственной политики в сфере общего образования – это качество и объективность, – сказал Яхья Бучаев. – Мы изменили подход к контролю результатов обучения, сделав его прозрачным и честным».

Это укрепляет доверие к нашей образовательной системе как на федеральном уровне, так и внутри региона, создавая здоровую конкурентную среду для учеников и педагогов.

Стратегия «от фундамента»

Республика избегает распространённой ловушки, делая ставку не на один, а на все уровни образования одновременно.

Дошкольное образование: за два года очередь в детские сады сократилась на 2,8 тысячи детей, амбициозная цель на ближайшую перспективу – 100-процентная доступность. Это работа с «фундаментом». Особое внимание уделяется программам речевого развития на родных языках – стратегический шаг, направленный на сохранение культурного кода и поддержку когнитивного развития детей в мультиязычной среде.

Школьное образование: ввод 15 новых школ в 2025 году и строительство еще 19 – прямой ответ на демографический вызов. Эти меры создают условия для перехода к односменному режиму обучения, что весьма важно для повышения качества образования.

СПО: создание 54 современных мастерских и центров демонстрационного экзамена, что показывает ориентацию на реальный сектор экономики. Образование становится практико-ориентированным, а аттестация – приближенной к формату WorldSkills.

Отдельного внимания заслуживает идеологический и ценностный поворот, выраженный в следующих цифрах: 674 тысячи обу­чающихся были охвачены мероприятиями к 80-летию Победы, плюс у нас сегодня 42 тысячи юнармейцев, а также первичные отделения «Движения Первых» в каждой школе. Всё это формирует единый воспитательный контур.

Принятие закона о трудовом воспитании, о котором сообщила председатель профильного парламентского комитета Елена Павлюченко, задаёт законодательные рамки для формирования созидателя, а не потребителя. Это прямая реакция на запросы времени и федеральной образовательной политики.

Социальная ответственность и кадры

Меры поддержки детей участников СВО (внеочередной приём в учебное заведение, льготы, стипендии) носят не только социальный, но и морально-политический характер, консолидируя общество.

«Поддержкой охвачены десятки тысяч детей участников СВО, включая 7653 ребенка, зачисленных вне очереди в детские сады, и более 15 тысяч детей, получивших бесплатные путевки в лагеря. От платы за обучение освобождены более 1500 студентов, а ежемесячные стипендии получают свыше 1300 обучающихся», – отметил министр.

Вместе с тем по-прежнему остро стоит проблема нехватки кадров. При численности педагогов в 43,3 тысячи человек на почти 500 тысяч учеников важнейшей задачей остается привлечение и удержание квалифицированных учителей, особенно в сельской местности.

Стратегические ориентиры на 2026 год будут включать следующие аспекты: усиление воспитательной компоненты; углубленная работа по развитию талантов каждого ребенка через систему дополнительного образования; развитие научно-технологического потенциала республики; поддержка молодых учёных и инновационных проектов.

Таким образом, наша система образования вступила в новую фазу, где приоритетом становится обеспечение стабильно высокого качества обучения во всех школах, переход от массовых воспитательных мероприятий к персональному вовлечению каждого ученика.

Главной же целью, обозначенной Бучаевым, становится масштабирование успехов.

Вместо послесловия

Надо отметить, что об успехах и проблемах в отрасли руководитель регионального Мин­обра говорил без прикрас, владея цифрами и аналитическими данными. Однако поднятая «Дагестанской правдой» и озвученная в ходе прошедшего мероприятия проблема доступности образования для глухих и слабослышащих граждан высвечивает критически важный аспект, который, к сожалению, часто остается в тени отчетов: качество инклюзии как показатель зрелости всей системы. Реакция министра «разобраться в ситуации в рабочем порядке» вселяет надежду.

В материалах на эту тему: «Голос тишины. История сурдопереводчика Хадижат Раджабовой» («ДП» от 31.10.2025, №161) и «Хотим быть услышанными. Трудности, с которыми сталкиваются люди с нарушениями слуха» (05.12.2025, №179) мы указывали на острую нехватку квалифицированных сурдопереводчиков и сурдопедагогов. Уверены, что умение слышать тех, кто живет в тишине, это экзамен на гражданскую зрелость для всего дагестанского общества. Время и наши дальнейшие действия покажут, как мы его сдадим.