В музей с Диной

Просветительский проект «В музей с Диной» уже несколько лет ломает стерео­типы о том, что современным детям в музеях скучно. Эти познавательные походы не про лекции, а про праздник. Дети от трёх лет и старше каждый раз готовятся к ним, как к ответственному событию, наряжаются в лучшие платья, костюмы и погружаются в другие эпохи, исследуют, радуются новым открытиям и выражают свои эмоции на бумаге, рисуя то, что их тронуло, вдохновило. Всю эту атмосферу создаёт человек, которая сама ребёнок до мозга костей, открытый миру, новым знаниям и безмерно любящий детей.

Кажется, судьба готовила Дину к миссии педагога с самого детства. Еще совсем кнопочкой она вместе с мамой, известным в республике искусствоведом и специалистом музейного дела Джамилей Дагировой, была погружена в проекты «Первой галереи» для детей: кружки, арт-продлёнки, мастерские. Если в начале Дина просто рисовала со всеми, то со временем, взрослея, стала помогать маме и учить деток всему, что знала сама. Окончив художественное училище им. М. Джемала, получив специальность дизайнера, поняла, что не сможет сидеть в офисе или создавать проекты за ноутбуком. Быть вдали от детей – не про нее. Так и появилась на свет арт-мастерская, где она начала проводить творческие занятия с детьми. Важной частью ее образовательной программы являются походы в музеи, где ребята знакомятся с произведениями, различными экспонатами и рисуют. Со временем об этих походах заговорило «сарафанное радио», обозначился запрос на необычные экскурсии. Так, без грандиозных планов и стратегий, сам по себе родился добрый, теплый просветительский проект.

О том, как поход в музей может стать приключением, почему дети порой видят в искусстве больше взрослых и как завоевать детское сердце, Дина Дагирова рассказала нашей газете.

– Дина, как, на ваш взгляд, походы в музеи и театры меняют детей, влияют на их развитие?

– Знаете, большинство моих новых учеников раньше просто не бывали в музеях, никто не рассказывал им о них. У многих взрослых укрепился стереотип: «Зачем водить детей в музеи? Всё равно ничего не запомнят». Это большая ошибка. Музей – такая же базовая основа, как театр или библиотека. Он существует не для узкого круга специалистов, а для всех нас, чтобы мы могли прикоснуться к искусству, к культурному наследию. Походы сильно влияют на мировоззрение ребенка, на его восприятие окружающего мира. Дети становятся более вдумчивыми, спокойными в новой обстановке, развивают память, интеллект. После каждой экскурсии мы обсуждаем увиденное, и многие потом рисуют свои образы, навеянные картинами. У нас всегда живой диалог. У каждого своя идея, и важно дать всем высказаться, почувствовать собственную значимость.

– Стало быть, детям в музеях совсем не скучно?

– Абсолютно. Просто информацию надо правильно преподнести. Родителю или педагогу стоит сначала самому заинтересоваться: изучить экспозицию, прочитать о художниках, узнать побольше об экспонатах. Если ты идешь в музей с мыслью, что «так надо», то и ребенок это почувствует. Полагаться только на экскурсовода или таблички тоже не лучшая тактика, которая как раз и рождает скуку. Важно прививать вкус и к развлечениям, и к глубоким, неторопливым историям. Как мне это удается? Не могу точно сказать. Наверное, потому что я сама с детства отношусь к музеям как к особенным, зачарованным мирам, это мое искреннее благоговение передается и детям.

– С какого возраста дети могут присоединиться к вашим музейным походам?

– А какого-то строгого возрастного ограничения и нет. Самому младшему моему ученику, к примеру, 3 года и 8 месяцев. И это прекрасно! Я вообще считаю, что приобщать к искусству нужно как можно раньше. Не заставлять, а ненавязчиво показывать, рассказывать, увлекать. Один раз не зацепило – зацепит в другой. Часто слышу: «Он же маленький, ничего не поймёт». Уверяю, маленькие дети всё прекрасно понимают, более того, тоньше и глубже многих взрослых. Особенно произведения искусства. Дети смотрят открыто, без предрассудков и навязанных шаблонов. Возможно, они не всегда могут сформулировать четко свои мысли, но обязательно чувствуют суть. И это впечатление остается с ними навсегда и поможет им в будущем воспринимать мир полнее, глубже и эмоциональнее.

– Вы не просто ходите, но и сразу рисуете. Судя по всему, детям этот формат очень нравится.

– Рисование – обязательная и самая волшебная часть! После экскурсии дети берут планшет и карандаши, садятся прямо в зале у понравившейся картины или скульптуры и рисуют. Я обожаю наблюдать, как они работают в зале русского искусства в Музее изобразительных искусств им. П. Гамзатовой перед полотнами Рубо, Васнецова, Айвазовского, Малевича… Как ловят эмоции, настроение, дух произведений. У них в головах кипит настоящая творческая работа. Так родилось уже множество детских рисунков по мотивам известных картин, большинство из которых, на мой взгляд, просто мини-шедевры.

– Главный показатель того, что проект востребован и нужен?

– Искренние эмоции детей. Их горящие глаза, миллион вопросов, задаваемых во время наших путешествий, их желание вернуться. Для меня музей – привычная среда, а для них это каждый раз событие. Родители потом делятся трогательными моментами: ребёнок на прогулке вдруг говорит: «Смотри, мама, дерево как с картины в музее», или: «Пап, а то облако похоже на облако с картины Айвазовского». То есть музей учит видеть прекрасное в повседневности. У детей появляются любимые картины, залы. А еще работает опять же «сарафанное радио»: дети с таким восторгом рассказывают друзьям, что те тоже хотят к нам. Наш круг постоянно растёт.

– Дети явно к вам тянутся. В чем секрет?

– Детское сердце не купишь (улыбается). Когда приходит новый ребёнок, я сразу его обнимаю, говорю что-то доброе, принимаю так, как будто мы давно друг друга знаем. Это не какая-то техника, я так чувствую. И, наверное, благодаря этому с первых дней ребятишкам нравится быть со мной. Еще на своих занятиях я много хвалю деток, даже за самый маленький успех. Хочу, чтобы каждый из них чувствовал свою уникальность и значимость. Я всех их зову «мои дети». Они наполняют мою жизнь смыслом и красками. Не представляю себя без них.

– Как я понимаю, вы уже определили для себя свой путь как путь педагога и стремитесь развиваться в этом направлении?

– Однозначно. Не представляю себя в другой профессии. По образованию я дизайнер, но офисная работа – не моё. Мои дети часто меня спрашивают: «А кем ты станешь, когда вырастешь?» Они видят во мне такого же ребенка… Да я и сама, честно сказать, такой себя и чувствую. На их вопрос отвечаю: «Хорошим человеком, который работает с детьми». Это мой путь. Моя настольная книга – «Сердце отдаю детям» Сухомлинского. Фраза, вынесенная в название, – мой жизненный девиз.

– Какие у вас творческие планы?

– Основная цель сейчас – воплотить в жизнь мечту о выставке работ моих учеников, показать этот удивительный детский взгляд на искусство, рождённый прямо в музейных залах. Планов вообще немало, и все они связаны с детками. Они для меня – главный источник вдохновения.

…Разговор с Диной Дагировой оставляет ощущение теплого света. Она не пытается вложить в детей знания, а как проводник идёт рядом, удивляясь и радуясь вместе с ними, постоянно учится сама и своим примером вдохновляет маленьких подопечных. Её секрет прост: не быть над детьми, а быть рядом. Не учить, а делиться. Не указывать, а увлекать. И ответная любовь детей, их желание бежать на познавательные встречи, доверчивые объятия – самое яркое доказательство того, что девушка на верном пути. В мире, где всё куда-то мчится, проект «В музей с Диной» напоминает о простом: иногда нужно остановиться, взять ребёнка за руку и вместе открывать чудеса жизни, которые нас окружают.