41
Шамиль Алиев (на снимке) – всемирно известный учёный-конструктор. Человек, чьим именем названа одна из планет Солнечной системы. В 2026 году в концерне «Подводное оружие» (Санкт-Петербург) вышли две его монографии по математическому обеспечению искусственного интеллекта. Он – признанный в мире авторитет в этом направлении, гордость Российской школы военного кораблестроения. Недавняя встреча с представителями дагестанских СМИ стала данью уважения выдающемуся событию: 50-летию просветительской деятельности Шамиля Гимбатовича. И вот что академик рассказал журналистам.
О пути к пониманию
– Были времена, когда закат каждого дня сопровождался для меня внутренним вопросом: «Чего ты ждешь?» Ответ был неизменным: «Жду новых испытаний, новых ран и новых радостей». Желание сделать мир вокруг более ярким, свободным и гармоничным стало отправной точкой моей просветительской миссии. Однако путь к этому оказался тернист. Трудности, порожденные необходимостью адаптации и поиска решений в непривычной среде, ощущались особенно остро в Ленинграде. Потом, спустя годы, я продолжал размышлять над изящными способами именования явлений, углубляясь от понимания одного аспекта к другому.
В конечном итоге пришел к осознанию, что подлинное понимание представляет собой фундаментальный, непрерывный диалог с самим собой, с глубинной сущностью собственной души. Это тот редкий момент, когда удается на миг отвлечься от бремени повседневности и погрузиться в то, что искренне захватывает. Одним из ключевых своих достижений считаю способность различать заблуждения, промахи и осознанные ошибки. Важно при этом подчеркнуть: я никогда не занимался исправлением чужих ошибок. Возглавляя кафедру на протяжении многих лет, не прибегал к выставлению отрицательных оценок и не требовал объяснения опозданий, предпочитая сосредоточиться на другом.
Таким образом, я смог дистанцироваться от бытовых проблем, полностью сосредоточившись на исправлении собственных, лично мною допущенных просчётов. Именно этот процесс непрерывного самосовершенствования позволил мне расти и развиваться. Трудно представить, каким было бы мое дальнейшее развитие, если бы я не претворил в жизнь грандиозный труд по исправлению тысяч своих ошибок, зафиксированных на миллионах страниц.
Наука – строительство «взрывами»
Драма идей, порождая множество импульсов, неизбежно приводит к «взрывам», знаменующим собой прорыв. Наука – это процесс непрерывного строительства через такие «взрывы». Я пришел к убеждению, что никакие проблемы, неудачи или поражения не способны стать преградой на пути истинного прогресса. В науке поражения по своей сути не так уж сильно отличаются от побед. В момент успеха начинаются так называемые «сумерки богов», где сама победа растворяется. После решения задачи я вновь влюбляюсь в нее, стремясь сделать еще более совершенной, чтобы подарить ее детям, всем, кто страстно желает знать.
Я осознал, что дети – мои лучшие друзья. Если бы проводился чемпионат мира по дружбе с детьми, я, несомненно, был бы в финале. Именно в этом пространстве искренней дружбы начала прорастать моя просветительская деятельность, приведшая к значительным результатам. У меня появились ученики, которые превзошли меня. Одним из таких примеров является наш известный земляк профессор МГУ имени М. В. Ломоносова Магомед Магомедов.
Будущее просветительства
Сегодня Магомедом Хабибовичем обозначен принципиально иной подход к просветительству – это синтез множества направлений: медицины, нейропсихологии, биологии, математики. Он сам создавал станки, разрабатывал программное обеспечение. И такая деятельность привела к формированию комплекса идей, позволяющих человеку крепко стоять на ногах, одновременно устремляя свой разум в бескрайние высоты познания.
Несколько дней назад на семинаре мы обсуждали ключевую проблему просветительства: невозможность точного измерения эмоций, ощущений, любви, ненависти. Эта проблема неразрывно связана с темой искусственного интеллекта: его прошлого, настоящего и будущего. Я разработал собственную классификацию: интеллект искусственный, естественный, сверхъестественный и неестественный. Неестественный интеллект, по моей гипотезе, выполняет роль своеобразного «светофора» для искусственного.
Проблема ИИ – вопрос про вчера, сегодня, завтра. Основная сложность заключается в том, что мы не можем измерить ощущения, которые испытываем, глядя на объект. Одна из центральных задач науки – понять, как происходит понимание. Мы реагируем на ощущения, глядя на явление, человека. Высшая же задача – научиться управлять своим сознанием. Человек, умеющий управлять собственным сознанием, – ангел. Человек, управляющий чужим сознанием, – дьявол. Потому ежесекундно подписывается невидимый договор между дьяволом и ангелом. Искусственный интеллект не является угрозой. Он блестяще применяется там, где это необходимо, не превосходя человека в его сущностных качествах.
Порядочность как основа понимания
А. Пуанкаре, будучи человеком редкой порядочности, иногда позволял себе резкие высказывания. Однажды его спросили: «Вы это понимаете, а мы – нет. Как такое возможно?» Пуанкаре ответил: «Чтобы это понять, нужно быть очень порядочным человеком». Я абсолютно уверен, что порядочность – необходимое и достаточное условие для осуществления «романа со своей душой». Она позволяет отбросить всё лишнее, жить свободно и притягивать к себе других.
Мои учителя по жизни? Мне кажется, учителя – это не только те, кто имеет научные степени. Это люди с исключительной внутренней порядочностью, которые учат не формально. С ними можно провести много времени, впитывая их мудрость. Если ты находишь человека, предназначенного тебе судьбой, то становишься его «собственностью», задавая вопросы, приближаясь к его доктрине. Ты получаешь то, чего тебе не хватает. Такие люди, ничего не смысля в науке, могут научить тебя гораздо большему.
Любое понимание – дорога от субъективного мнения к объективному, а объективное – это когда мир открывается тебе в символах и операциях. Суть вселенной именно за покровом таинственных символов, а это математика и её интеллект, поэзия, музыка, искусство.
За 50 лет встреч с детьми Дагестана, России и в разных странах мира я понял, что дети – это тайные взрослые. Быть с ними и одним из них – и есть единая симфония бесконечности.