Играть – значит учиться

Так, по мнению специалистов, стандарты должны быть посвящены не тому, как учить ребенка считать и писать, а тому, как его развивать с помощью физкультуры и искусства. Главное, дошкольное образование должно быть доступным и качественным, поскольку в детсадовском возрасте происходит закладка базовых навыков, необходимых для дальнейшего развития. Возникла необходимость вернуть игровую развивающую деятельность в детсадах. Большинство родителей в силу занятости не могут поддерживать игровой мир вокруг ребенка, поэтому этим должны заниматься педагоги. При этом важно, чтобы не было так, что воспитатель играет, а дети сидят и смотрят.

В свою очередь Роспотребнадзор РФ подготовил проект новых санитарных требований. Теперь прогулкам детей на воздухе должны уделять особое внимание. В связи с этим и территории для прогулок должны быть в надлежащем виде. Так, если садик расположен в ветреном районе города, то администрация дошкольного учреждения обязана предусмотреть защиту от потоков ветра. Навесы или прогулочные веранды допускается пристраивать к зданию и использовать как место для дневного сна. Двор должны убирать за час до прихода детей и поливать летом минимум дважды. Запрещено сажать плодоносящие деревья и кустарники, чтобы дети не ели недозревшие ягоды или фрукты, а также высаживать колючие растения. Помимо этого, согласно нормам, в детсадах должны появиться промаркированные горшки, т.е. у каждого из них должен быть один хозяин.

В целом родители не против нововведений, однако многие из них уверены, что уже с 3-х лет надо изучать все – от иностранного языка до профессионального спорта. При этом они забывают, что у ребенка не хватает времени и сил на самое главное для него – игру! И как результат — утраченное детство. В свою очередь воспитатели обеспокоены проблемой общения с родителями. По их словам, родители практически не уделяют внимания развитию ребенка, при этом все хотят, чтобы их дети в первые же дни в детсаде научились читать и писать. – Они не понимают, что важнее развивать память, внимание, мышление, воображение. Да и вообще не сад должен ребенка готовить к школе, а школа должна готовиться к ребенку – любому: вундеркинду, проблемному, недостаточно развитому и т.д. И очень хорошо, что на эту проблему наконец-таки обратят внимание, — делится воспитатель с 30-летним стажем Миясат Алибекова.

Федеральные требования, главным образом, ориентированы на взаимодействие с родителями. По данным Управления образования, для успешного контакта педагоги стараются посещать семьи воспитанников, организовывать родительские собрания, проводят индивидуальные беседы, анкетирование, круглые столы, деловые игры и т.д. Такая работа помогает сблизиться с родителями. При таком сотрудничестве выстраивается единый подход к полноценному развитию ребенка.

Вспоминая дворы дошкольных учреждений, пожалуй, одним из лучших в республике, на мой взгляд, является двор ДОУ №10 г.Каспийска. Переступая за калитку учреждения, оказываешься словно в сказке. Среди множества деревьев расположена избушка на курьих ножках, а охраняют ее огромные мухоморы, сделанные из пеньков. Немного дальше Умка со своей мамой, белой медведицей. Здесь и дедушка-ветер, и Красная Шапочка, и всегда чистый песок в песочнице.

Воспитываться в этом учреждении — одно удовольствие.

Мнение эксперта

Зара Абакарова, заместитель начальника Управления образования г. Махачкалы

В обществе происходит становление новой системы дошкольного образования. Введение федеральных государственных требований необходимо для того, чтобы обеспечить ребёнку равные стартовые возможности. Такой подоход даёт лучшие результаты не столько в дальнейшем обучении ребёнка в школе, сколько в долгосрочной перспективе:дети вырастают инициативными, творческими, самостоятельными, уверенными в себе.