Пингвин из лампочки

Салихат Омарова, преподаватель Махачкалинской школы искусств № 8 им. А. Джалиловой, учит детей лепить, а значит, развивает в первую очередь мелкую моторику. В компьютерное время это актуально, потому что почти все мы работаем за клавиатурой в основном одним-двумя пальцами, остальные скрючены и в таком состоянии  остаются долгие часы. А быть скрюченным изо дня в день любому предмету нехорошо – начинаются застой и всякая бяка.

И, что так же важно, преподаватель старается сохранить детское воображение и чистое видение мира. Не имея воображения, не смастеришь из бутылок и банок что-то фантастическое. Вначале, скажем, в первом полугодии первого класса, конечно, дальше зайчиков, крокодилов, лисичек, львят и других животных из пластилина дело не идет. Зато какие они разные! У кого-то такие свирепые, что и смотреть боишься, а у кого-то – будто вот-вот попросят погладить их.

Ученики с опытом работают с глиной. И мотивы творчества, и предметы уже другие, хотя черепашки, ежики, мышки присутствуют, но уже около тарелок, карандашниц, разной формы подсвечников.

А уж опытные лепщики – старшеклас­сники – вносят в свои работы дыхание жизни, для чего необходимы и знания (фольклора, истории), и опыт.

Вот, к примеру, работа «Мой аул». Нестройные сакли как будто из грубого камня, горцы, занятые каждый своим делом, ослики, нагруженные сеном. Ребята видели все это в селениях своих дедушек и бабушек, когда ездили к ним летом. Эти работы в основном — плоды коллективного творчества, участвовавшие в многочисленных конкурсах, фестивалях и смотрах. В этих работах уже чувствуется класс. Вот удивительная глиняная инсталляция на тему зимних Олимпийских игр в Сочи: снежная гора, олимпийский огонь, фигурки спортсменов, спускающихся с горы: кто на лыжах, кто на сноуборде. Кусочки жизни, запечатленные в глине.

Коллекция удивительных изделий пополняется. В наступившем году ученики Салихат Амирхановны намерены создать из глины инсталляцию, посвященную 2000-летию Дербента. Над дизайном еще думают, решают, как все расположить, но детали уже в работе. Первоклассникам поручены самые мелкие детали, пятиклассникам – гербы и декоративные тарелки с изображением древнего города, а старшеклассникам – самое сложное (подробности не разглашаются), но на бумаге уже все есть. Ученики и Салихат Амирхановна ждут – не дождутся, когда все части воссоединятся и задумка «оживет», станет самостоятельным произведением и его увидят зрители.

— Научить детей лепить, как ни странно, не самое трудное – они все по природе художники. У них чуткие пальцы, свежее,  чистое видение,  — говорит Салихат Амирхановна. – В обычной коряге могут увидеть зверя или человека, в камушке – птицу. Я советую им не проходить мимо этого, не скользить взглядом по окружающему миру, а останавливаться хоть на миг. Мир вокруг нас удивителен и многому может научить нас. А вам, говорю детям, может и помочь. Теперь мои ученики каждый день приносят мне то ракушку, то красивый листочек, то интересную баночку и говорят: «Смотрите, как красиво, а можно я сделаю из этого что-нибудь?». У меня даже есть специальная кладовая, где все это хранится и ждет своего часа, — открывает небольшую тумбочку, в которой сложено «несметное богатство».

Так, своего часа дождался отработавший свой век механизм наручных часов, став частью пластилинового робота. А вот перегоревшая лампочка, превратившаяся в умелых руках учеников в елочную игрушку в виде симпатичного пингвина в забавной шапочке. И почему я не догадалась сделать такую игрушку для елки? Креативненько было бы.

Зато на моем рабочем столе устроилась симпатичная и очень нарядная черепашка, изображает карандашницу. С гордостью говорю: это подарок лепщиков школы искусств № 8 им. А. Джалиловой.